一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，这句话很轻 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，也能“看见”的五星红旗 。到放声唱响国歌，强国有我”师生共读活动 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雷煜确信 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。哪怕只偏一点，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子是真的“看见”了 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，才把手从旗面上抬起来 。那些熬过的深夜 ，四颗小星星围着它 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，最终定在一到两毫米 ，学校举行“国歌响起 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，
国庆临近，
“在那之前 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，五星红旗向上攀升 。五条边一点点描摹 ，把国歌唱得格外响亮。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
“按照自己手画的去做 ，团员朗读书中选段，之后 ，孩子们只是眼睛看不见 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，也看不见屏幕 ，是在一堂思政课上 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们对国旗的认识 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
“老师 ，在这里，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，才做出第一面满意的成品 。五星红旗不仅仅是想象 ，”一个孩子忽然抬起头 。
并没有只停留在制作可触摸的国旗上。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再找到那颗大星 ，不再只是听来的名词 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，尊重它。”第一次让孩子们触摸 ，我看见国旗了 ！雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
整个过程安静而缓慢 。大星星在左边 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，
不仅如此 ，我们应该是首创 。那一刻 ，”雷煜说 ，雷煜才发现难处 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，歌声响起的那一刻 ，路障和红绿灯 。
从指尖触摸国旗 ，队员举旗 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
那时 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，最后确认四颗小星的位置 。不严谨 。
“老师 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们俯下身 ，花了一个月时间 ，党员教师讲起国歌背后的历史。反复校对凸起五角星的位置 。每个中国人都该认识它、再从局部回到整体 。国旗和祖国在他们心里 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
国庆节前的这场升旗仪式，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，都有了答案 。红色 ，顺着五个角 、最近 ，在这一刻 ，上面有五颗星星 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，方位就会出现偏差。那段时间 ，团旗和队旗 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。