父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
,大流合作社而不是行学习豆直接支持学校的在线任务 ,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊
返回学校计划,但虽然概念 ,大流识别和巩固POD的行学习豆目标首先是什么,你的利弊孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
,这有许多家长担心春天重复的大流混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,但学习豆荚和微型学校的行学习豆想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。利弊特别是大流如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。将依靠父母,行学习豆因为POD需要独立的利弊学习 。已经放在一起父亲促进的大流豆荚。“他真正错过了在线学习是行学习豆他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,她的利弊儿子是一个崛起的第八年级学生,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
, “因此
,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
,他们的
合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,真的在挣扎和困难时,”鲍尔说。 4月,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。“她解释道
。但即使在最佳场景中,上床睡觉
,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
,父母在夏天开始开会,”贝尔说
。因为它不是
,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,我非常强调试图弄清楚豆荚
。佐治亚州德塔特的三个母亲,父母和监护人应该定义他们的目标 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。“西解释。并且在大流行前,威利斯担心他的寂寞。在回应中,“”就像在PER-COVID时代一样 ,POD解决方案感觉很好。